对于人格心理学家来说，没有什么比习惯很难打破的想法更确定的了。考虑以下几点：人格在整个生命周期中保持非常稳定，尤其是从成年开始;人格的早期测量（我们称之为“气质”）可以相当准确地预测成人人格;双胞胎研究表明，正常和临床人格特质的相似性受遗传因素的影响大于环境因素。

然而，如果认为养育子女、学校教育、人际关系和其他生活经历不会影响我们典型的行为、思想和情感模式，那就太愚蠢了。我们赤身裸体地来到这个世界，沉默寡言，不协调，但我们与他人的互动将我们变成了复杂的生物——激活，有时甚至最大限度地发挥我们的生物潜力。因此，一个重要的问题是，我们是否可以有意识地、战略性地影响个人，以塑造他们的风格、偏好、价值观和能力。例如，是否有可能提高人们的创造力或创业潜力？更具体地说，有哪些心理学方法和理论可以使个人成为更具想象力、原创性和破坏性的思想家？这些干预措施对成年人有效吗（鉴于人格的本质在青春期后几乎已经确定）？

尽管上述问题没有简单的答案，但有理由保持乐观——特别是如果考虑以下研究证据：

1）遗传研究（控制认知能力或智力的个体差异）表明，基因可能只能解释10%的创造潜力。这并不意味着剩下的90%取决于环境因素（因为我们还必须考虑测量误差和未识别的遗传因素）。然而，研究结果确实表明，遗传对创造力的影响小于对人格或智力的影响。

2）对特质和状态灵感的研究表明，广泛的人格特质（例如，对经验的开放性、外向性、控制点）在人们的典型灵感水平中占相当大的可变性，但灵感也是一种动机状态，因此，它受到外部和情境变量的影响。

3）对教练的研究表明，创造力是可以被教练训练的，你越有创造力，你对教练的反应就越好。这些证据很少被讨论的原因之一是，“创造力”是错误的技术或学术术语来识别这些研究。然而，如果人们寻找更具体的人格衍生物，就会出现可靠的来源。最值得注意的是，对经验的开放性（一种与较高水平的求知欲、审美敏感性和对变化的接受能力（以及较低水平的传统、偏见和威权主义）相关的特征）的研究表明：（a）开放性水平往往会随着年龄的增长而下降（我们年轻时更有创造力，而当我们年老时更保守）;（b）高管辅导提高了相对于控制的开放程度;（c）开放的人更容易被指导。

4）在任何能力领域，创造力不仅仅是独创性、构思和灵感的功能，也是专业知识的功能。这是常识——你可能是一个非常有创造力的人，但如果你不知道如何弹钢琴，你就不太可能创作出一首好歌或即兴创作;用日语开个笑话怎么样？因此，培训专业知识，特别是在您热衷的领域，将增加您在该领域发挥创造力的机会。

简而言之，创造力不是 100% 可塑的，但它可以受到刻意干预的影响。人们的一般创造潜力更多地取决于个性而不是情境因素，但特定领域的创造力更多地取决于获得的专业知识，我们的创造力既是性格的，也是情境的。